三年前，就讀于泉州市第二中心小學的黃祺煊開始擔任班級“電燈管理員”，負責在同學們離開教室后關電燈、關風扇等。在日復一日的“隨手關”中，黃祺煊成為班級“節電”小模范，在家里，他也常常提醒父母“要隨手關燈，不浪費電”。

　　選任“電燈管理員”正是該校厲行節約、杜絕浪費的創新之舉。為讓學生養成勤儉節約的良好習慣，多年來，學校組織開展主題班會課、繪制主題手抄報等活動，加強家?；?，把節約養成教育融入日常學習生活中。

　　評比促節約，養成隨手關燈好習慣

　　據介紹，泉州市第二中心小學每個班級都有一名“電燈管理員”，別看“工作”內容簡單，卻關系著班集體榮譽?！皩W校文明班級評比中，有一個評分項就是針對教室電源關閉情況?！睂W校少先隊輔導員鄭貞貞介紹道，在教室無人情況下，如檢查發現教室電源未關閉，將一次性扣5分，這個分值在總扣分項中占比較大。

　　“隨手關閉電源說起來容易做起來難，剛做小管理員時，我也經常忘記！”黃祺煊告訴記者，為了當好“電燈管理員”，他還用心做了小總結：升旗做操、體育課，離開教室前抬頭看看有無光亮。

　　在黃祺煊的影響下，班級其他同學紛紛加入隨手關燈的行列。哪怕黃祺煊不在教室內，其他同學也會迅速“補位”，在教室無人時關閉開關和電源?！肮澕s用電”在學校里漸成風氣，近年來該校文明班級評比中，也鮮有班級因未關閉教室電源而失分。不少家長也反映：在家里，孩子們也形成離家自覺關閉電源的好習慣。

　　家長做示范，家?；佑拿餍嘛L

　　“單靠學校是遠遠不夠的，孩子的衣食住行大部分都在家里完成，我們鼓勵家長參與，共同幫助孩子養成節約好習慣?！睂W校校長李菁介紹道，在各班家長微信群里，時不時會有家長分享孩子“光盤”照片、交流孩子居家節約的小趣事。

　　今年9歲的林哲愷便是家中節約小能手，每次清洗文具盒、桌墊時，他都會用臉盆接好水，在盆里清洗，避免因使用直流水而造成水資源浪費；他還會為削短的鉛筆“戴上”一截塑料殼，這樣一來，鉛筆“增高”了，就能繼續使用。

　　“孩子進入小學后，我們發現他的節約意識不斷增強，有時候還會提醒家里人不要浪費，”學生家長杜女士告訴記者，作為家長她深知言傳身教的重要性，自己會從生活小事做起，注意引導孩子養成節約意識。親子間互相影響、互相促進，讓“勤儉節約”成為一種家庭生活常態。

　　李菁表示：學校將結合孩子的天性和喜好，以及孩子們學習生活中遇到的場景，創新教育方式，幫助他們養成勤儉節約的好習慣，從而帶動更多家庭參與到“勤儉節約、反對浪費”的行動中。